Analyser et ajuster ses pratiques professionnelles en ESMS (Personnel de terrain)
Formation créée le 25/02/2026. Dernière mise à jour le 02/03/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Analyser et ajuster ses pratiques professionnelles en ESMS (Personnel de terrain)
Cette formation permet aux professionnels intervenant auprès des usagers d’analyser leurs pratiques quotidiennes, de prendre du recul sur leurs interventions et d’ajuster leurs accompagnements afin d’améliorer la qualité, la sécurité et la cohérence des soins dans une logique de bientraitance et d’amélioration continue.
Objectifs de la formation
- Décrire objectivement une situation professionnelle vécue
- Identifier les éléments constitutifs d’une pratique professionnelle (faits, posture, communication, cadre réglementaire)
- Analyser une situation de soin ou d’accompagnement à l’aide d’une méthode structurée
- Repérer les écarts entre pratique réalisée et bonnes pratiques attendues
- Formuler des ajustements de pratique contribuant à la qualité de l’accompagnement
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne ayant pour mission l’encadrement et l’accompagnement des usagers
- Présence d’un cadre souhaitable pour permettre une action-relai de la formation sur le terrain
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
Accueil et cadrage de la journée
- Présentation des objectifs et du déroulé
- Recueil des attentes
- Identification des situations rencontrées sur le terrain
- Rappel du cadre bienveillant d’analyse de pratiques
Comprendre ce que recouvre la notion de pratiques professionnelles
- Définition des pratiques professionnelles dans le quotidien du soin
- Distinction entre geste technique, posture professionnelle et relation d’accompagnement
- Rappel des principes fondamentaux : bientraitance, respect des droits, sécurité
- Lien entre pratique individuelle et qualité institutionnelle
Méthode structurée d’analyse d’une situation professionnelle
- Pourquoi analyser ses pratiques ?
- Les étapes d’une analyse : - Décrire les faits de manière objective - Identifier les enjeux (résident, professionnel, équipe) - Repérer les écarts - Identifier des pistes d’ajustement
- Atelier : Analyse collective d’une situation concrète issue du terrain (refus de soin, agitation, tension en équipe, transmission incomplète…)
Ajuster sa posture professionnelle
- Adapter sa communication face aux situations complexes
- Gérer les émotions dans la relation d’aide
- Maintenir une posture professionnelle sécurisante
- S’appuyer sur l’équipe plutôt que gérer seul
- Mises en situation courtes : Jeux de rôle autour de situations fréquentes en ESMS.
Améliorer ses pratiques au quotidien
- Identifier des actions concrètes applicables immédiatement
- Importance des transmissions fiables et structurées
- Contribution individuelle à la qualité collective
- Oser signaler une difficulté ou un questionnement
Clôture de la formation
- Synthèse des apports
- Évaluation des acquis (questionnaire)
- Évaluation de la formation
- Clôture de la journée
Équipe pédagogique
Formateur expert du secteur médico-social, spécialisé dans les bonnes pratiques HAS, la bientraitance et l’analyse de pratiques professionnelles.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Auto-évaluation sur les objectifs en amont de la formation.
- Feuilles de présence.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Attestation de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents supports de formation projetés.
- Remise d'une documentation pédagogique : support numérique expliquant les différentes notions traitées lors de la formation.
- Présentation des concepts avant mise en pratique.
- Alternance d'apports théoriques et nombreux exercices de mise en situation.
- Echanges avec le formateur sur les pratiques.
- Matériel audio-visuel : ordinateur, vidéo-projecteur, enceintes..
- Plateforme Digiforma
- Études de cas issues du terrain
Qualité et satisfaction
- Questionnaire de satisfaction à chaud
- Questionnaire de satisfaction à froid (1 mois après) avec évaluation de la pertinence des acquis de la formation.